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我要改变中国学生的学习方法

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“我要改变中国学生的学习方法”

——青年教师邱亮访谈录

 

2010123日至5日,第十九届世界脑力锦标赛在中国广州市隆重举行。经过激烈角逐,来自河南省平舆县的青年教师邱亮,不仅取得中国赛区排名第7位、世界排名第62位的佳绩,荣膺世界级“右脑记忆大师”称号,而且,以参赛选手中唯一一名中国籍青年教师的帅气、自信,赢得了包括世界脑力锦标赛(World  Memory Championships)发起人、“世界记忆之父” 托尼·博赞先生等一批国际顶尖高手的友谊,成为本届赛事上最为璀璨夺目的明星。其间,CCTV1新闻30分、新闻联播、新闻直播间等栏目在集中报道本届赛事时,始终把镜头聚焦在邱亮身上;中国教育电视台制片人靳瑛教授亲率的采访团队,更是不惜花费3个小时的片长,对邱亮这位中国教育界独一无二的世界级“右脑记忆大师”进行了专题采访。赛后,靳瑛教授始终同邱亮保持密切联系,对胸怀做“中国第一全才教师”,并矢志“改变中国学生的学习方法”的邱亮,给予极大的关注和激励。中国数学会会长张饴慈教授还题词勉励邱亮:“坚持到底,就是胜利!”

怀着浓厚的兴趣,我们近日采访载誉归来的邱亮,近距离接触这位让人刮目相看的80后年轻人。邱亮说,学习就是记忆。研究证明,人的大脑的记忆能力,相当于1500亿台电脑的存储量!他说,“我是个用左脑分析,用右脑记忆,用全脑学习的人。我想把自己的学习方法毫无保留地传授给现在的孩子们,让他们在快乐学习中获得追求知识、成就理想的动力。”

邱亮,现任平舆三高高三年级班主任、数学教师。2006年毕业于齐齐哈尔大学数学与应用数学专业。大学期间,他被评为省级优秀毕业生、中国优秀大学生, 曾出访俄罗斯,参加中俄优秀大学生互访活动。

大学期间,邱亮既表现出在多学科、多领域的杰出才干:

获得英国剑桥大学颁发的CIT证书,获得计算机国家四级证书,能熟练应用各种设计软件,擅长运用视频、音频等专业制作软件,长期帮助电视台制作高难度视频项目;担任校篮球队主力控球后卫,曾获得齐齐哈尔市台球比赛业余组第三名。2003年获得黑河市“春朝澎湃”诗歌朗诵音乐会金奖;200312月获得黑龙江大学生辩论大赛团体冠军、个人“最佳一辩手”;20049月参加齐齐哈尔市青年模特大赛获得个人第三名;200410月代表齐齐哈尔大学参加东北三省大学生篮球赛,获团体冠军;200510月获全国“旷式漫画大赛”一等奖。

邱亮自幼生活于老家黑龙江省克东县,在县城实验小学读书。让他感到幸运的是,在那里,他跟着小学班主任、目前国内著名的珠心算大师陈春兰老师,较早开发了右脑,为他以后的学习打下了坚实的基础。得益于幼小时期受到的良好训练,邱亮总是用一些常人不用的方法去学习和实践。如在学电脑的时候,别人都在拼命专研各种教材,而他却千方百计找视频教程,看后马上实践,结果他学电脑用的时间比同学们都少,学到的东西反而最多;又如记忆英语单词。在别的同学为通过四级考试、记下4000个单词,一天到晚摇头晃脑、痛苦不堪的时候,邱亮则巧妙借助右脑图像法,仅用7天时间就顺利拿下英语六级,单词记忆量高达6000多个!

在本届世界脑力锦标赛上,邱亮的部分单项成绩:抽象图形15分钟记忆75个;快速扑克118秒记忆一副扑克牌(此速度为单项世界第11位);1小时记忆1280个数字;5秒记忆30个二进制数字;15分钟记忆120个随机中文词汇。

邱亮说,根据《论超常记忆》的作者约翰·怀尔丁等人的研究,深层次的思考、深层次的创意、深层次的记忆、永久性的记忆,靠的就是右脑。“但我们一般都是通过朗读、默读来实现记忆的,运用的是左脑;而更擅长记忆的右脑却被荒废掉了!”他说,正如心理学家K.安德斯·埃里克森指出的,记忆天才并不存在。“只要重视开发并学会用好右脑,即使是世界记忆大师那样的能力,普通人也能获得。”

经过长达10年的探索研究,邱亮已写成《金科全脑学习法》书稿计350万字。邱亮介绍说,所谓“金科全脑学习法”,其主要特点:一是通过指导学生在文字、数字、英文单词等三大记忆系统上强化学生的右脑反应力和记忆力,最终实现超强记忆;二是健全和拓展学生“心像速读系统”,通过视野本能与右脑高阶运用相结合,帮助学生快速吸收文章精华,进入“只见图,不见字”境界,从而达到高效、正确识记的良好效果;三是通过“心智绘图”强化学生联想力训练,帮助学生科学、规律、系统地归纳整合浩繁的学习内容,进而从容应对各种考试。等等。

他希望把自己的这一方法推广开来,“像种子一样撒进每个人的大脑,绽开绚丽的智慧之花、记忆之果。”他说,“我最大的心愿,就是成为中国全脑教育的实践者和领头羊。”他想让自己的每个学生人人拥有超强的学习力,成为建设国家的栋梁之才。

的确,当班主任兼数学老师后,邱亮坚持“不走寻常路”,以自己独特的做法更加赢得学生们的喜爱。他喜欢用幽默风趣活泼的方式吸引学生的注意力,换取他们更多的思考,让同学们扬起理想的风帆。2007年,邱亮创作班歌《友谊之光》;2008年创作歌曲《科比之歌》;2009年制作纪录片《腾飞的三高》,录制《快乐数学讲堂》系列讲座28讲、创作歌曲《80后的我们》;20101月创作歌曲《数学不难》;20105月制作纪录片《保护我们的地球》。以上作品不仅为学校采用,受到广大师生欢迎,并发表于全国各大教育网。他所带班级总成绩一直稳居全校首位,2010年度班级50名学生进入全校前100名。

特别是2010年暑期,应平舆县青少年活动中心之邀,邱亮举办了金科全脑学习班。经过培训,30名年龄分别为714岁的中小学生全部做到:10天记住1000多个英语单词;《百家姓》上504个姓氏,任由提问,均对答如流;1分钟内记住20个不相关的中文词汇,等等。而且,学生的自信心、注意力和学习毅力显著增强。《河南日报》《驻马店日报》《河南科技报》等多家媒体予以报道,在全县引起轰动,很多家长争相为孩子提前一年报名参加邱亮的金科全脑学习班。

说起参加本届大赛,邱亮坦诚地说,他的目的就是增加与国际顶尖高手的交流学习,如学习英国人的右脑记忆英语技巧、学习德国人的德语学习技巧、学习日本人的照相记忆技巧,等等,以进一步拓宽视野,让自己的教育教学实践更加卓有成效。带着这一想法,参赛前,他做了充分的准备,成功的结交了很多国家的记忆高手,并与新加坡选手弗兰克已经达成意向,暂定20113月在中国合作办学。中国教育部基础教育委员靳瑛教授对邱亮赞叹不已,及时向教育部领导进行了汇报,决定让邱亮老师代表中国青年教师参加20113月在北京召开的世界教育改革专家研讨会。

身为一线教师的邱亮最大的兴趣就在于探索推广右脑记忆在英语、语文、政治、历史等中小学学科上的应用,为学生的学习开启智慧的闸门。为达到与国际顶尖高手交流的目的,他带着提前准备好的中文词汇记忆方法,历史年代的的中文成像系统等十几份个人总结的专利资料和外国选手交换,成功换取英国选手贝尔的英文单词记忆总结、德国选手马劳的世界历史成像系统、新加坡选手的软件教育技术要领。他立志改变中国的学生的学习现状,让中国所有的学生先学会学习再学习。

谈起今后的打算,邱亮信心满满。他计划,2011年绘制好世界最大的中文版《高中数学思维导图》申请吉尼斯世界纪录,并邀请托尼巴赞先生来中国进行颁奖;2011年出版《右脑学习法》5本最新书籍,为中国的学生在方法上点睛;2011年参加中央电视台《想挑战吗》挑战左右脑并用,变唱歌(模仿秀)编记忆100盏灯泡的亮灭。

我们真诚祝愿邱亮老师心想事成!

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